| |
|
Закоммерциализированные сертификаты зачастую не отражают реальный уровень квалификации |
Работодатели |
| |
|
Закоммерциализированные сертификаты зачастую не отражают реальный уровень квалификации |
Сотрудники |
| |
|
Конфликт интересов сертификационных организаций, финансирование которых находится в зависимости от количества претендентов и проданных курсов подготовки. |
Закоммерциализированные сертификаты зачастую не отражают реальный уровень квалификации |
| |
|
Конкуренция сертификационных организаций склоняет их к достижению рыночной гегемонии путем формирования приоритета на количество выпущенных сертификатов в ущерб качеству. |
Закоммерциализированные сертификаты зачастую не отражают реальный уровень квалификации |
| |
|
Одна рекомендация от участника претендуемого (или более высокого) квалификационного класса равноценна двум рекомендациям от участников текущего квалификационного класса. |
Квалифицировать должно лицо, обладающее способностями объективной квалификации, т.е. квалифицировать должен специалист с известным/подтвержденным уровнем квалификации не ниже уровня квалифицируемого, а не заказчик. |
| |
|
Рекомендации от участников более низкого квалификационного класса не допускаются. |
Квалифицировать должно лицо, обладающее способностями объективной квалификации, т.е. квалифицировать должен специалист с известным/подтвержденным уровнем квалификации не ниже уровня квалифицируемого, а не заказчик. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Любой эталон является планкой (барьером), очерчивающей горизонт развития. Взятие планки останавливает развитие, а не стимулирует. Это неприемлемо для таких наукоемких и постоянно эволюционирующих отраслей, как ИТ. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Наличие эталона подразумевает монополию на компетентность, что вызывает вопрос доверия к ней. Нередко экзаменуемый демонстрирует большую компетентностью, нежели экзаменатор, что ограничивает развитие остальных уровнем экзаменатора. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Многие системы тестирования слабо защищены технически от обмана (например, допускают вмешательство в работу JavaScript кода web-страницы). |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Результат тестирования нередко можно купить или поделать. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Системы тестирования зачастую обросли шпаргалками, которые специалист может выучить за один-два вечера. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Тестирование не отражает ни широты, на глубины знаний, ни способности специалиста применять эти знания на практике. |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Закоммерциализированные сертификаты зачастую не отражают реальный уровень квалификации |
| |
|
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
Низкая эффективность грейдов на основе матриц компетентности |
| |
|
Участники экспертных сообществ |
Специалисты отрасти |
| |
|
Захламленность информационного пространства |
Рост когнитивной нагрузки на практикующего специалиста |
| |
|
Сотрудники |
Специалисты отрасти |
| |
|
Стесненностью ресурсов времени практикующих специалистов на освоение информации |
Рост когнитивной нагрузки на практикующего специалиста |
| |
|
Рост когнитивной нагрузки на практикующего специалиста |
�� "There's a definite Dunning-Kruger effect for authors. The people who hold a ton of knowledge hesitate because they find their insights "obvious" or "nothing special". Then you have people who write a lot but do little real work that they could base their writing on..." -- Gregor Hohpe https://twitter.com/ghohpe/status/1332200805852606470?s=20 |
| |
|
Рост когнитивной нагрузки на практикующего специалиста |
Участники экспертных сообществ |
| |
|
�� "There's a definite Dunning-Kruger effect for authors. The people who hold a ton of knowledge hesitate because they find their insights "obvious" or "nothing special". Then you have people who write a lot but do little real work that they could base their writing on..." -- Gregor Hohpe https://twitter.com/ghohpe/status/1332200805852606470?s=20 |
Захламленность информационного пространства |
| |
|
Уровень зарплаты специалиста зачастую не коррелирует с реальным уровнем квалификации |
Сотрудники |
| |
|
Обеспечить максимальную полноту передачи (на основе принципа соразмерности) экспертности своих участников в представлениях экспертно-рекомендательных органов Организации. |
Разные участники организации обладают различным уровнем экспертности |
| |
|
представление нанимателю данных об уровне экспертности члена Организации (по его желанию), выраженного конкретным опытом, ценность которого подтверждена другими членами Организации |
Уровень зарплаты специалиста зачастую не коррелирует с реальным уровнем квалификации |
| |
|
Потребители услуг outsourcing marketplaces |
Заказчики |
| |
|
Сложность выбора квалифицированного исполнителя |
Перерасход средств по стоимости разработки |
| |
|
Заказчик не осведомлен об объективной квалификации исполнителя. |
Сложность выбора квалифицированного исполнителя |
| |
|
Заказчик не осведомлен об объективной квалификации исполнителя. |
Тестирование основано на сопоставлении с образцом (эталоном) компетентности. |
| |
|
Заказчик не осведомлен об объективной квалификации исполнителя. |
Система рейтингов подрядных бирж отражает не уровень квалификации, а уровень лояльности исполнителя, ибо если бы заказчик был способен оценить компетентность, то он не обращался бы за этой компетентностью на биржу. |
| |
|
Максимизировать объективность квалифицирования |
Система рейтингов подрядных бирж отражает не уровень квалификации, а уровень лояльности исполнителя, ибо если бы заказчик был способен оценить компетентность, то он не обращался бы за этой компетентностью на биржу. |
| |
|
Система рейтингов подрядных бирж отражает не уровень квалификации, а уровень лояльности исполнителя, ибо если бы заказчик был способен оценить компетентность, то он не обращался бы за этой компетентностью на биржу. |
Зависимое положение исполнителя от оценки/рекомендации заказчика. |
| |
|
Квалифицировать должно лицо, обладающее способностями объективной квалификации, т.е. квалифицировать должен специалист с известным/подтвержденным уровнем квалификации не ниже уровня квалифицируемого, а не заказчик. |
Максимизировать объективность квалифицирования |
| |
|
Квалифицировать должно лицо, обладающее способностями объективной квалификации, т.е. квалифицировать должен специалист с известным/подтвержденным уровнем квалификации не ниже уровня квалифицируемого, а не заказчик. |
Компенсировать зависимость исполнителя от оценки заказчика (на краткосрочном горизонте) введением зависимости от перспектив (на долгосрочном горизонте). |
| |
|
Зависимое положение исполнителя от оценки/рекомендации заказчика. |
Дисбаланс в пользу краткосрочных бизнес-интересов в ущерб долгосрочным техническим интересам (Spaghetti code) |
| |
|
Низкое качество ПО |
Демотивация |
| |
|
Низкое качество ПО |
Высокая стоимость внемения изменения в реализацию |
| |
|
Дисбаланс в пользу краткосрочных бизнес-интересов в ущерб долгосрочным техническим интересам (Spaghetti code) |
Низкое качество ПО |
| |
|
Перерасход средств по стоимости разработки |
Потребители услуг outsourcing marketplaces |
| |
|
Компенсировать зависимость исполнителя от оценки заказчика (на краткосрочном горизонте) введением зависимости от перспектив (на долгосрочном горизонте). |
Зависимое положение исполнителя от оценки/рекомендации заказчика. |
| |
|
Демотивация |
Поставщики услуг outsourcing marketplaces |
| |
|
Поставщики услуг outsourcing marketplaces |
Исполнители |
| |
|
Низкая эффективность грейдов на основе матриц компетентности |
Работодатели |
| |
|
Низкая эффективность грейдов на основе матриц компетентности |
Сотрудники |
| |
|
Отвлечение ресурсов времени специалистов на нерелевантные аспекты знаний в ущерб релевантным. |
Низкая эффективность грейдов на основе матриц компетентности |
| |
|
Самообразование и обретение опыта требуют затрат времени, поэтому грамотные специалисты стеснены в свободным времени, что зачастую приводит к гегемонии бескомпетентности в информационном пространстве экспертных сообществ - от этого страдает большинство технических пабликов. |
Захламленность информационного пространства |
| |
|
Грамотные специалисты не всегда спешат ввязываться во флейм с малограмотными оппонентами. Зачастую это приводит к их демотивации и самоустранению из пабликов. |
Захламленность информационного пространства |
| |
|
Традиционные методы голосования не позволяют в полной мере отразить отразить экспертность в рекомендациях добровольных совещательных органов |
Участники экспертных сообществ |
| |
|
Разные участники организации обладают различным уровнем экспертности |
Традиционные методы голосования не позволяют в полной мере отразить отразить экспертность в рекомендациях добровольных совещательных органов |
| |
|
Голос участника опроса должен учитываться с учетом весового коэффициента его квалификационного класса |
Обеспечить максимальную полноту передачи (на основе принципа соразмерности) экспертности своих участников в представлениях экспертно-рекомендательных органов Организации. |
| |
|
Голос участника опроса должен учитываться с учетом весового коэффициента его квалификационного класса |
Защитить ценную информацию и ценных участников от атак. |
| |
|
Новичкам не всегда понятно кого слушать, т.к. у них не сформированы критерии оценки. |
�� "There's a definite Dunning-Kruger effect for authors. The people who hold a ton of knowledge hesitate because they find their insights "obvious" or "nothing special". Then you have people who write a lot but do little real work that they could base their writing on..." -- Gregor Hohpe https://twitter.com/ghohpe/status/1332200805852606470?s=20 |
| |
|
Обеспечить квалификационную классификацию на основе хорошо зарекомендовавшего себя на практике алгоритма спортивной разрядности, где уровень мастерства спортсмена определяется относительно известного (т.е. доказанного) уровня мастерства других спортсменов.Т.е., по сути, методом сравнительного анализа. |
Обеспечить представление об уровне квалификации участников |
| |
|
Обеспечить квалификационную классификацию на основе хорошо зарекомендовавшего себя на практике алгоритма спортивной разрядности, где уровень мастерства спортсмена определяется относительно известного (т.е. доказанного) уровня мастерства других спортсменов.Т.е., по сути, методом сравнительного анализа. |
Квалифицировать должно лицо, обладающее способностями объективной квалификации, т.е. квалифицировать должен специалист с известным/подтвержденным уровнем квалификации не ниже уровня квалифицируемого, а не заказчик. |
| |
|
Обеспечить квалификационную классификацию на основе хорошо зарекомендовавшего себя на практике алгоритма спортивной разрядности, где уровень мастерства спортсмена определяется относительно известного (т.е. доказанного) уровня мастерства других спортсменов.Т.е., по сути, методом сравнительного анализа. |
Ввести внутреннюю систему ценностей в виде квалификационной классности |
| |
|
Спам в пабликах |
Участники экспертных сообществ |
| |
|
Обеспечить представление об уровне квалификации участников |
Новичкам не всегда понятно кого слушать, т.к. у них не сформированы критерии оценки. |
| |
|
Участники сообщества могут банить спамеров, используя, например, @banofbot |
Спам в пабликах |
| |
|
@banofbot может быть использован для атаки против ценных участников сообщества и необратимого уничтожения их информации в паблике. |
Участники сообщества могут банить спамеров, используя, например, @banofbot |
| |
|
Защитить ценную информацию и ценных участников от атак. |
@banofbot может быть использован для атаки против ценных участников сообщества и необратимого уничтожения их информации в паблике. |
| |
|
Количество голосов, требуемых для блокирования участника, должно учитывать уровень его квалификации. |
Защитить ценную информацию и ценных участников от атак. |
| |
|
Защитить социальное положение грамотных специалистов как источников качественной информации |
Грамотные специалисты не всегда спешат ввязываться во флейм с малограмотными оппонентами. Зачастую это приводит к их демотивации и самоустранению из пабликов. |
| |
|
Наделить высококвалифицированных специалистов мерами административного воздействия, например, предоставить право установления временного запрета на публикацию сообщений в тг-канале. |
Защитить социальное положение грамотных специалистов как источников качественной информации |
| |
|
Консалтинг |
Участники экспертных сообществ |
| |
|
Консалтинг |
Удовлетворение квалификационного голода малых компаний на основе нерегулярной частичной форме занятости высококвалифицированных специалистов (консалтинг). |
| |
|
В экспертные сообщества нередко обращаются за услугами консалтинга |
Консалтинг |
| |
|
Укрепить репутацию экспертного сообщества |
В экспертные сообщества нередко обращаются за услугами консалтинга |
| |
|
Адресовать запросы в первую очередь к участникам, обладающим наивысшим уровнем экспертности, выраженной конкретным опытом, ценность которого подтверждена другими членами организации. |
Укрепить репутацию экспертного сообщества |
| |
|
Квалификационный голод малых компаний |
Работодатели |
| |
|
Квалифицированные кадры не видят репутационной и карьерной привлекательности в вакансиях малых компаний на постоянной форме занятости (по причине повышенных финансовых рисков, невысокой карьерной целесообразности и недостаточной конкурентноспособности зарплат) |
Квалификационный голод малых компаний |
| |
|
Удовлетворение квалификационного голода малых компаний на основе нерегулярной частичной форме занятости высококвалифицированных специалистов (консалтинг). |
Квалифицированные кадры не видят репутационной и карьерной привлекательности в вакансиях малых компаний на постоянной форме занятости (по причине повышенных финансовых рисков, невысокой карьерной целесообразности и недостаточной конкурентноспособности зарплат) |
| |
|
Исключить влияние эффекта Даннинга-Крюгера на качество информационного пространства |
�� "There's a definite Dunning-Kruger effect for authors. The people who hold a ton of knowledge hesitate because they find their insights "obvious" or "nothing special". Then you have people who write a lot but do little real work that they could base their writing on..." -- Gregor Hohpe https://twitter.com/ghohpe/status/1332200805852606470?s=20 |
| |
|
Дросселировать информацию от участников с невысоким уровнем квалификации |
Восстановить процентное содержание качественной информации |
| |
|
Дросселировать информацию от участников с невысоким уровнем квалификации |
Мотивировать участников к повышению качества публикуемой ими информации |
| |
|
Восстановить процентное содержание качественной информации |
Самообразование и обретение опыта требуют затрат времени, поэтому грамотные специалисты стеснены в свободным времени, что зачастую приводит к гегемонии бескомпетентности в информационном пространстве экспертных сообществ - от этого страдает большинство технических пабликов. |
| |
|
Мотивировать участников к повышению качества публикуемой ими информации |
Самообразование и обретение опыта требуют затрат времени, поэтому грамотные специалисты стеснены в свободным времени, что зачастую приводит к гегемонии бескомпетентности в информационном пространстве экспертных сообществ - от этого страдает большинство технических пабликов. |
| |
|
Стимулировать развитие участников |
Самообразование и обретение опыта требуют затрат времени, поэтому грамотные специалисты стеснены в свободным времени, что зачастую приводит к гегемонии бескомпетентности в информационном пространстве экспертных сообществ - от этого страдает большинство технических пабликов. |
| |
|
Ввести внутреннюю систему ценностей в виде квалификационной классности |
Стимулировать развитие участников |
| |
|
Артефакты должны классифицироваться по компетенциям |
Обеспечить представление о компетенциях (областях знаний) исполнителя |
| |
|
Неизменяемый лог рекомендаций |
Обеспечить прозрачность происхождения уровня квалификации и её аудируемость |
| |
|
Высокая стоимость внемения изменения в реализацию |
Перерасход средств по стоимости разработки |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
Рассматриваемый единовременно уровень сложности (Coupling) должен быть меньше ограничения краткосрочной памяти человека (З-н магического числа 7 ± 2). |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
Стоимость дорогих изменений образуется стоимостью каскадных изменений, которые образуются High Coupling |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
Неясные интерфейсы и именования требуют затрат времени на изучение реализации |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
"So, design ≈ cost ≈ change ≈ big change ≈ coupling. Transitively, software design ≈ managing coupling." -- Kent Beck |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
Понижение уровня реиспользования кода, рост дубликатов |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
В процессе конструирования кода, 91% времени (в лучшем случае) занимает именно чтение кода и борьба со сложностью (каждым разработчиком постоянно), и только 9% времени (1:10) занимает ввод символов с клавиатуры (одним разработчиком единократно) |
| |
|
Ухудшение внутреннего качества программы |
Дисбаланс в пользу краткосрочных бизнес-интересов в ущерб долгосрочным техническим интересам (Spaghetti code) |
| |
|
Падение velocity. В основу метафоры "технический долг" положено правило "сложного процента", возрастающего в геометрической прогрессии. |
Ухудшение внутреннего качества программы |
| |
|
Падение velocity. В основу метафоры "технический долг" положено правило "сложного процента", возрастающего в геометрической прогрессии. |
Высокая стоимость внемения изменения в реализацию |
| |
|
Рейтинги не дают представления о компетенциях исполнителя |
Система рейтингов подрядных бирж отражает не уровень квалификации, а уровень лояльности исполнителя, ибо если бы заказчик был способен оценить компетентность, то он не обращался бы за этой компетентностью на биржу. |
| |
|
Обеспечить представление о компетенциях (областях знаний) исполнителя |
Рейтинги не дают представления о компетенциях исполнителя |
| |
|
Обеспечить представление о компетенциях (областях знаний) исполнителя |
Новичкам не всегда понятно кого слушать, т.к. у них не сформированы критерии оценки. |
